三筆字（毛筆字、鋼筆字和粉筆字）是教師必備的基本教學(xué)技能，不僅關(guān)系到教學(xué)信息的有效傳遞，更是教師審美素養(yǎng)、民族文化傳承以及職業(yè)形象塑造的重要體現(xiàn)。為全面提升師范生的書寫技能，夯實教學(xué)基本功，同時弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院面向全校組織開展了“書法小先生”導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航活動。
本次活動通過個人自愿報名與學(xué)院綜合選拔相結(jié)合的方式，從書法專業(yè)學(xué)生中遴選出32名優(yōu)秀學(xué)員，組建“書法小先生”團隊。該團隊每周利用晚自習(xí)時間，為全校177個班級共計7595名學(xué)生提供兩次專業(yè)書法輔導(dǎo)。
為確保活動取得實效，學(xué)院專門邀請書法系資深教師對“小先生”團隊進行系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋書法理論、書寫技法、教學(xué)方法和師生溝通技巧等多個方面。培訓(xùn)采取理論講授、示范教學(xué)與實踐指導(dǎo)相結(jié)合的形式，助力“小先生”們?nèi)嫣嵘龑I(yè)能力和教學(xué)水平。
在教學(xué)準備階段，“小先生”們認真研讀教材，廣泛查閱資料，系統(tǒng)梳理知識體系，并精心制作教學(xué)課件。在教學(xué)過程中，他們充分發(fā)揮專業(yè)特長，通過板書示范、技巧分享和個性化指導(dǎo)等方式，耐心解答學(xué)員疑問，及時糾正書寫問題，并針對共性難點進行集中講解。
“書法小先生”們以扎實的專業(yè)功底、良好的溝通能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，贏得了全校師生的一致好評。此次活動不僅是書法教學(xué)實踐的成功探索，更是學(xué)院深化“小先生制”育人模式、推進“潤澤學(xué)堂”品牌建設(shè)的重要舉措。自2011年起，學(xué)院持續(xù)組織大學(xué)生深入城鄉(xiāng)開展以弘揚美育文化、踐行“小先生制”教育理念為主題的“潤澤學(xué)堂”公益項目，為城鄉(xiāng)社區(qū)美育浸潤行動作出了積極貢獻。該項目先后獲得新華社每日電訊等媒體專題報道300余次，已成為學(xué)院育人實踐的特色品牌。
（一審：武湘梅 二審：曾琳娜 三審：楊虎智）
