美術(shù)學(xué)
一 小學(xué)美術(shù)教育研究方向
研究領(lǐng)域
1.美術(shù)教育理論
（1）現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)教育理論研究；
（2）中國區(qū)域性民族性美術(shù)教育史論研究；
（3）美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)與美術(shù)教育研究；
（4）美術(shù)教育學(xué)跨學(xué)科研究；
（5）高等學(xué)校美術(shù)教育理論研究；
（6）中小學(xué)校美術(shù)教育理論研究；
（7）校外美術(shù)教育理論研究；
（8）美術(shù)教育與兒童創(chuàng)新性思維培養(yǎng)研究；
（9）美術(shù)教育與兒童心理健康發(fā)展研究；
（10）美術(shù)活動的心理治療功能研究。
2.小學(xué)美術(shù)教育實踐研究
（1）湖南小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀、問題及改革、發(fā)展策略研究；
（2）高等師范院校美術(shù)教育實踐研究；
（3）六年制免費定向美術(shù)教育人才培養(yǎng)機(jī)制及實踐研究；
（4）小學(xué)美術(shù)課程及方法論研究；
（5）湖南民族民間美術(shù)課程資源開發(fā)與推廣研究；
（6）美術(shù)綜合課程的開發(fā)與推廣研究。
二 美術(shù)創(chuàng)作與理論研究方向
研究領(lǐng)域
1.美術(shù)理論
（1）中國傳統(tǒng)美術(shù)（書法、建筑、工藝等）理論研究；
（2）中國當(dāng)代美術(shù)（書法、建筑、工藝等）理論研究；
（3）紅色美術(shù)文化研究；
（4）中國現(xiàn)代書法理論研究。
2.美術(shù)（書法）創(chuàng)作
（1）美術(shù)（書法）創(chuàng)作理論研究；
（2）美術(shù)（書法）創(chuàng)作選題研究；
（3）美術(shù)（書法）創(chuàng)作材料研究；
（4）美術(shù)（書法）創(chuàng)作形式研究；
（5）美術(shù)（書法）策展與推廣研究。
3.人才培養(yǎng)
（1）美術(shù)（書法）創(chuàng)作人才培養(yǎng)機(jī)制研究；
（2）美術(shù)（書法）創(chuàng)作人才課程體系建構(gòu)研究；
（3）美術(shù)（書法）創(chuàng)作工作室制的建設(shè)與實踐研究；
三 湖南民族民間藝術(shù)研究方向
研究領(lǐng)域
1.理論研究
（1）中國區(qū)域性民族性民族民間美術(shù)研究；
（2）湖南民族民間藝術(shù)研究現(xiàn)況；
（3）民族民間建筑及裝飾藝術(shù)研究；
（4）民族民間文字及裝飾藝術(shù)研究；
（5）民族民間藝術(shù)跨學(xué)科研究。
2.實踐研究
（1）民族民間藝術(shù)田野調(diào)查研究；
（2）民族民間藝術(shù)的類別與形式特征研究；
（3）民族民間藝術(shù)的數(shù)字技術(shù)保護(hù)研究；
（4）民族民間藝術(shù)創(chuàng)新性衍生品創(chuàng)作或設(shè)計研究；
（5）民族民間藝術(shù)推廣及產(chǎn)業(yè)化研究；
3.人才培養(yǎng)
（1）民族民間藝術(shù)與文化自信研究；
（2）民族民間藝術(shù)普及、推廣的策略、途徑研究；
（3）湖南民族民間藝術(shù)傳人的培養(yǎng)機(jī)制研究；
（4）湖南民族民間藝術(shù)課程資源開發(fā)研究；
（5）湖南民族民間藝術(shù)進(jìn)校園的策略與機(jī)制研究。
