為全面推進(jìn)本科教育教學(xué)審核評估評建工作，我院于2024年12月17日邀請了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心廖小芒教授在鶴鳴南111為全院教師進(jìn)行了一場評估專題講座。本次講座直面評估中的問題，深入剖析整改細(xì)節(jié)，為確保我院評建工作精準(zhǔn)高效完成指明了方向。
廖小芒教授首先介紹了新一輪審核評估的五大原則、內(nèi)容、專家考察方式，如：線上全面審讀“1+3+3”報(bào)告、線上線下聽課、訪談、專家組討論、聚焦關(guān)鍵問題、考察走訪、材料審閱等，重點(diǎn)核查人才培養(yǎng)關(guān)鍵指標(biāo)和環(huán)節(jié)，解決存疑問題，形成《專家審核評估報(bào)告》。對比了新一輪審核評估與以往評估的區(qū)別，為提升評估效率，將借助信息技術(shù)挖掘常態(tài)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)從結(jié)果評價(jià)向過程評價(jià)的轉(zhuǎn)變，并依據(jù)專業(yè)數(shù)據(jù)得出可靠結(jié)論，為教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。隨后，廖小芒教授對近期審核評估專項(xiàng)檢查情況進(jìn)行了深入剖析。如：評建工作“中心地位”凸顯不足；課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)較簡單，無法全面衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成效；考試試題知識性題目占比偏高，不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)；缺乏反映平時(shí)成績的過程性材料，無法全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程；“三習(xí)”材料不規(guī)范，見習(xí)登記表、實(shí)習(xí)手冊內(nèi)容較簡單，無質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評分隨意，指導(dǎo)老師意見、簽字缺失，實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性和實(shí)效性減弱等問題。
會上，蔡惠萌副院長表示，本次講座使我院進(jìn)一步明確了本科教育教學(xué)審核評估評建工作的方向和重點(diǎn)，為后續(xù)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并要求全院教師認(rèn)真領(lǐng)會講座精神，圍繞審核評估七個(gè)一級指標(biāo)，全盤梳理工作，查漏補(bǔ)缺，將提升人才培養(yǎng)質(zhì)量落實(shí)到本科教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力，確保人才培養(yǎng)與國家、區(qū)域發(fā)展需求緊密對接，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才做出貢獻(xiàn)。
（一審：陽旖晨 二審：蔡惠萌 三審：楊虎智）
